在此次成都大运会上，有这样一个团队，他们的三次上场虽然每次只有两分钟，却用自己的表演，获得了满场掌声。他们，就是此次成都大运会上的特殊教育拉拉队。

(资料图)

从零基础，到现身大运会，身处无声世界中的10个孩子，克服重重困难，坚持了长达三个月的训练，只为站上这“蓉光”的舞台。

让他们走出无声世界 让更多人看到他们

承担此次大运会拉拉队的团队，来自西华大学，包括了三个门类：大学生拉拉队、幼儿拉拉队、特殊教育拉拉队。其中特殊教育拉拉队的队员们，来自眉山市东坡区特殊教育学校。

这群有听力障碍的孩子，一共10人，男女生各5人。他们中年龄最小的只有12岁，最大的也不过才17岁。

谈起为什么会想到让这群孩子走上大运会的舞台，西华大学拉拉队教练李恒表示，拉拉操作为一项体育运动艺术，其内核是自信、阳光、活力，而体育的一项重要功能就是育人。他们希望这群特殊的孩子也跟普通孩子一样，可以在舞台上发出自己的光，可以被看到。

做出这一决定之后，西华大学与眉山市东坡区特殊教育学校进行了对接，校方非常配合，不仅派出了听力障碍的所有学生，而且从5月下旬放假之后，还专门为孩子们开放宿舍和食堂，并配备了由保育员、宿管、保安、伙食团、手语老师等组成的保障团队。

为了呈现两分钟的精彩 挥汗苦练上千次

这是一次无声世界与有声世界的碰撞。

这也是教练与孩子们的双向奔赴。

孩子们听不到声音，零舞蹈基础，无法正常交流——这是摆在训练中的三大难题。

“虽然事先已经设想到了困难，但是到了实际训练时，才发现比想象中还要难。”作为拉拉队双教练之一的罗富一告诉记者。特殊教育拉拉队的排练，要花掉正常团队七八倍的时间和精力。“第一次正式教学，两个8拍、一共7秒钟的动作，花去了一上午、4小时的时间，大家才基本记住……”

刚开始时，李恒和罗富一想通过手语老师当翻译，把教学内容告诉孩子们。后来发现不行，因为很多专业术语，老师要先理解，再用手语表达，效率不是很高。”为了更好地进行直接交流，罗富一开始进行手语自学，“利用每天晚上的时间学手语，主要学习跟教学有关的单词。”

因为孩子们听不见音乐，而拉拉操很讲求节奏感，两名教练通过拍他们的肩膀，让他们感受到节奏快慢。

“从开始说要进行拉拉操表演，到每次的训练中，我能感受到大家的那股劲儿，孩子们的眼睛里面是有光的！”李恒说。

从5月下旬开始，每天安排了三个时间段进行排练——上午9点至12点，下午2点至6点，晚上7点半到9点半。“我有时候8点40分左右到排练室，就会看到孩子们已经开始热身、练习动作了；晚上下课后，大家也都没有急着收拾东西回宿舍，常常还会彼此当彼此的小老师，一起抠动作。”李恒说。

队伍里最小的女孩熊馨雨用手语告诉老师：“每天要训练几十遍，好累呀。但是一想到有机会站在梦想的舞台表演，我又浑身充满了力量。”

走上三场重要决赛的舞台 他们赢得全场掌声

“这是一群特别的孩子，他们来自眉山市东坡区特殊教育学校。”8月6日晚，成都大运会西南交大犀浦校区体育馆女排决赛开场前，伴随赛场解说员的介绍，10个孩子精神抖擞，迈着自信的步伐来到舞台中央。

动感的音乐声响起，站在几米开外的罗富一以弓箭步半跪下来，开始指挥。他的手成为孩子们的“耳朵”，传达出音乐节奏。

孩子们跟随着罗教练的指挥，动作流畅、满含激情地舞蹈着，跳跃着。

在两分钟的时间内，他们时而变换出三角形阵型；时而排成一条线，接力做出动作；还有高难度的托举……很难想象，准确地踩准每个节奏，活力四射地进行表演的他们，是一群生活在无声世界中的孩子。

黑色的表演服上，镶嵌着水钻，在灯光的照射下闪闪发光，一如舞台上的他们，散发着青春光芒，璀璨闪耀。

一曲结束，罗富一起身，带领孩子们鞠躬致谢。而此时，他的眼中已热泪盈眶。二十次队形变化，50组动作，大家花了800多个小时，上千次的训练……太多的不容易，换来此刻的精彩。

现场掌声雷动。观众们还在主持人的建议下，起立向孩子们挥手，一起为这群自强不息的孩子们加油打气。

8月4日至6日，成都大运会女双乒乓球决赛、女子篮球决赛、女子排球决赛，三场重要比赛，三次表演，每次都获得了全场热烈的掌声。大运会官方微信号也对此进行了报道。网友们纷纷表示“大运会有心了”“太有爱”“巨感动”“看哭了”……

“太兴奋了”“我很自豪”“训练吃的苦都是值得的”……当以最佳状态圆满完成表演后，大家都争先恐后地用手语表达着自己的心情。

“最高的山我要踏平它，最深的海我全都饮下……”这是拉拉操主题曲《徜徉》中的歌词。孩子们放弃假期、不惧酷暑，面对困难迎难而上，在教练耐心教导和大家的相互鼓励中，最终成就了大运会舞台上的精彩呈现，让世界看到中国残疾青少年积极向上的青春力量、自强不息的昂扬风貌。

这次表演，也将成为他们人生中的至亮时刻，鼓励着他们，面对今后的人生，勇敢前行。

成都日报锦观新闻 记者 袁弘 责任编辑 何齐铁 图片/视频由受访者提供